拔苗助长不如因势利导
——从《成熟论》想到的
作者：刘颖 转自《新加坡联合早报》
在父母都渴望“子成龙，女成凤”的心情之下，胎教、早教的读本充斥市场，且不乏销路。各类幼儿培训班如雨后春笋般地应运而生，舞蹈班、歌唱班、珠算班等等的招生年龄也越来越小，令家长们趋之若骛。
在我任教的幼儿园，有一年仅两岁半的女童，被母亲送入芭蕾舞班学习，由于平衡力、模仿力都尚未发育成熟，学了半年，并无成效，母亲甚感失望。
这是什么造成的呢？这是由于他们没有意识到胎教、早教必须同幼儿的生理发展相一致。然而市面上有些书籍和培训班往往为了追求商业利益，刻意夸大胎教、早教的效果，不顾儿童本身的成长发育规律，从而误导家长。
美国心理学家格塞尔（1880-1960）在经历了近半个世纪对儿童发展的实验研究后，发表了著名的《成熟论》，强调生物的自然、成熟的因素在儿童发展中的作用。
他认为：在遗传上儿童自然成熟的时间是一种逐渐表现的过程，过早的训练是多余甚至有害的，只会给孩子增加不必要的负担。必须在孩子达到成熟的时候再加以训练，才能达到应有的效果。
他还亲自做了一个著名的实验——双生子爬楼梯。在双生子A和B开始爬行后，对A进行六周的爬楼梯训练，A能以26秒完成。然后停止训练两周，再次让A爬楼梯，他仍以26秒完成。对B在首六周不进行训练的情况下，他需要46秒完成。接下来的两周开始对B进行爬楼梯训练，他居然只用10秒就完成了。从实验中我们可以发现：当儿童达到成熟阶段再加以训练，可达到事半功倍的效果。
再让我们从生理学的角度来了解儿童的发展状况。一个正常的幼儿在发育过程中，各个器官、系统的发育是不同步的，譬如脑的发育，新生儿大脑皮层表面光滑，沟回很浅。出生后的头两年，大量神经连接形成，发育出复杂的神经网络。与此同时，神经纤维的髓鞘化逐渐形成，防止神经冲动向周围扩散，保证神经冲动沿着一定道路准确快速导沿。从中我们不难看待幼儿的神经纤维在髓鞘化过程中是需要时间的。
三岁前的儿童主要发展粗大动作。由此可见儿童动作的发展不仅依赖于神经系统的成熟，还有赖于骨骼和肌肉的成熟。除非孩子具备了这些准备状态，否则就算是训练和练习也不足够。反之，过早的训练和压力会导致挫折和焦虑，就犹如拔苗助长，违反生物的自然生长规律。
综上所述，只有在机体达到了某种准备状态或成熟状态，再施以有效的刺激，才能更好地促进各种智能、技能的学习。
如果我们能真正利用幼儿的发展时间表，因势利导地提供学习机会，就能使每一种智能和技能在学习的关键期内充分发展。